Ambivalencia en Tik Tok: aprendizaje y riesgos / Nivardo Córdova

ESCRIBE: Nivardo Córdova Salinas (*) / ILUSTRACIÓN: Gaceta UNAM

En el artículo de investigación titulado «Ambivalencia en TikTok: aprendizaje permanente y riesgos de seguridad coexistiendo», quiero destacar el enfoque realizado por Castillejos (2021) para poner en evidencia la “revolución” que está causando en la popularización del acceso a esta red social, con millones de usuarios y la cada vez más creciente variedad de sus contenidos.

El riesgo de lo que podemos llamar “frivolización” de los contenidos es también un tema para analizar ya que a muchos usuarios esto no representa un problema significativo, es más al parecer consideran que el “entretenimiento” es un valor supremo.

La autora, Berenice Castillejos, citando a Bucknell y Kottasz, señala: “La motivación de contribuir con contenidos a la plataforma de TikTok está vinculada con el deseo de expandir sus redes de contactos, la búsqueda del reconocimiento social, la autoexpresión, así como la creación de una identidad, aspectos claves en el desarrollo de la psicología de los adolescentes”.

A los problemas de presunta filtración de datos y riesgos para la privacidad de los usuarios en TikTok (tema que motivó incluso a que el gobierno de Estados Unidos anunció la prohibición de esta red social el año 2020), el articulo reporta por ejemplo otros problemas como la difusión de pornografía y “comportamiento depredador”, segregación social, racismo, maltrato animal, etc.

Definitivamente, estoy de acuerdo cuando la autora señala que un grave riesgo de TikTok es la posibilidad de ser “golosina digital peligrosa por el contenido basura que puede mezclarse con aquellos que están orientados a aprender sobre determinado tópico o a entretener dentro de un ambiente saludable”.
He aquí un asunto que requiere campañas educativas a padres de familia y jóvenes sobre los riesgos no solo de TikTok sino de todas las redes sociales para la seguridad personal.

Sobre la pregunta sobre si las redes pueden potenciar las capacidades de los usuarios, me parece totalmente positiva la nueva tendencia en TikTok de difundir contenidos de aprendizaje, autoeducación, campañas de salud, prevención de problemas sociales, etc, y sobre todo quiero destacar la llamada revolución de los «influencers» y creadores de contenido en el periodismo digital, pues actualmente en TikTok hay contenidos noticiosos.

Nos encontramos ante un panorama fascinante. Las estadísticas demuestran el impacto y protagonismo de los “influencers”, la mayoría de ellos “nativos digitales” que se encuentran más familiarizados con las nuevas tecnologías. De hecho, los canales de noticias y opinión en TikTok, YouTube, X o Facebook empiezan a ganar espacio, lo cual es interesante porque abren un nuevo panorama al periodismo.

Es importante apreciar que muchos periodistas tradicionales están migrando hacia la llamada “creación de contenido en redes sociales”, lo cual es un buen síntoma.

Definitivamente el éxito y aprobación de los influencers de TikTok por parte del público se debe a que aportan nuevas perspectivas y puntos de vista, así como un contenido fresco y dinámico, además de “hablar” en un lenguaje cercano a los jóvenes, y el haber incorporado nuevos estilos para difundir noticias-entretenimiento-información. Estos formatos llamados “reels” o “historias”, o transmisiones en vivo mediante internet, van a ser determinantes en el “nuevo periodismo”.

Pero a la vez que motivador, las nuevas formas de periodismo en redes también tienen aspectos riesgos que se deben discutir. Una de las críticas preocupantes es que una porción importante de “influencers” no verifican el contenido que transmiten, no citan fuentes confiables o difunden teorías conspirativas o “fake news” (noticias falsas). Es decir, el punto neurálgico es el riesgo de la “falta de credibilidad” y “desinformación”, lo cual atenta contra el valor principal del periodismo: la búsqueda de la verdad. Y una sociedad desinformada o mal informada tiene ciudadanos que no pueden tomar decisiones adecuadas y que ven afectado su “derecho a la verdad” y al “conocimiento”.

Asimismo, es positivo que redes como TiKTok estén brindando oportunidades a los jóvenes a ser forjadores de cambio social y a empoderarse.

Castillejos López, B. (2021). Ambivalencia en TikTok: aprendizaje permanente y riesgos de seguridad coexistiendo [Ambivalence in TikTok: lifelong learning and security risks coexisting]. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 12, e1294. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1294

(*) Nivardo Córdova Salinas es Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad de Piura (UDEP), periodista integrante de Prensa Franciscana y director del diario digital Río Hablador. Actualmente es alumno del programa de Maestría en Comunicaciones en la Unidad de Posgrado de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ver: https://en.wikipedia.org/wiki/Nivardo_C%C3%B3rdova_Salinas